阅读教学和创新作文教学有机结合的浅谈
摘要：阅读教学不仅仅是提高学生的阅读水平，更重要的是要提高学生的表达能力，特别是书面表达能力-作文。在现代社会，随着现代科技的迅猛发张，人们的交往日益密切，人们对语言文字的表达能力要求会越来越来高。怎样把阅读教学和创新作文教学有机地结合在一起呢？根据我多年的语文教学经验，我觉得要想把语文教学搞好，就要在多读、多写、多想、多体会、多感悟、多实践、多创新上下功夫。把阅读教学和创新作文教学有机地相结合、相整合。
中国论文
关键词：阅读；创新；素材；指导；口语交际
中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：（2015）
1.要搞明白阅读与作文的关系
阅读既是小学语文教学的基本环节，又是识字的重要环节，更是写作的必备前提。通过阅读教学可以更好地培养学生的情感；让学生学到写作技巧；积累更多的素材和写作知识；通过作文也可以让学生抒发自己的真实情感；充分应用自己在语文课上学到的语文知识和技能，更好地提高自己的语文素养；同时，通过作文还可以让学生认识到自己的不足，更加努力的学习，提高兴趣，成为写创新作文的动力。因此，语文阅读教学可以说是作文教学的基础，作文教学则是语文阅读教学的延伸、发展和补充。在语文课本上有许多的课文都是出自名家之手，它们无论从篇章结构、遣词用句，还是情感抒发、写作技巧，都是堪称一流的，是非常好的范文佳作，所以，作为教师，就要善于挖掘课文中的营养，让学生们充分的吸收，进而转化为他们的知识、情感、技能和情操，更好地体现在作文中。同时，我们对学生的要求不要停留在一般的教学要求上，我们要大力的开发学生的潜力，在作文写作上下大功夫，要推陈出新，大胆实践、尝试，不断的培养学生的想象力、观察力、语言逻辑思维能力，在语言文字上、写作方法上、写作技巧上都要有与众不同的表现。这就要求阅读教学和创新作文教学要有机地结合，不能轻视任何一方面的功效。让阅读教学和创新作文教学融为一体，在每一篇的阅读教学中都要体现到创新作文的影子，在每次创新作文实践活动中也要有阅读教学的一部分。这样，我们的语文教学才不会脱离生活实践，我们的生活实践也会得到升华，学生的语文素养就会得到不断的提高，我们的工作也会有实效，也会令我们每一位身处一线的广大教师们十分欣慰。
2.激发阅读兴趣是创新作文的前提
对于学生来讲，"兴趣是最好的老师，有了兴趣，才有动力。"在实际工作中，我充分地运用了"兴趣"这个武器，充分地运用到每一节阅读课的教学中。具体做法是：（1）对于一些趣味性、故事性的文章，我就用生动的、充满情趣、风趣的语言范读给学生们听，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，有时候放课文朗读录音，给学生听，震撼学生的心灵，这样就会在课堂上紧紧地抓住学生的心。让他们的心紧紧地跟随作者的足迹、情感，产生共鸣。（2）对于有些课文、有些片段的精彩部分，我有时候要求学生进行复述。在学生兴趣很浓的时候，还可以让学生自读课文，根据自己对文章的理解，放手让学生来诵读、表演课文内容；还可以激发学生产生联想和想象，进行充分的讨论、交流，谈谈自己的感受、想法。真正地让学生做课堂的主人。（3）还可以结合文章的内容，进行扩展。比如：进行朗诵比赛；进行即兴表演；进行故事续编、改编等等。（4）我还利用春游、秋游等社会实践活动激发学生的兴趣，在活动中，抓住学生们关注的某一方面或一点，进行激发、启发，培养他们的观察兴趣。这样，能够有效的激发学生对文章内容的理解、深入。通过要求学生，对自己身边的所见所闻的故事，进行口语交际以及写短篇的方法练习表达能力，更好地培养了学生的阅读兴趣。只有有了阅读的兴趣，我们才能导演学生进入创新作文的角色中去，才能激发他们的创作欲望，让他们在不知不觉中进入到自己的角色，在听、说、读、写、看的活动中去发展自己理解语文的能力、运用语言文字的能力，更好地培养了他们的语文阅读兴趣和写作兴趣。
3.开展多种多样的作文批改方式
对于小学生的作文，首先要要求书写工整，这是一个学生学习的态度问题，因为好的态度，决定了他的兴趣，是他学习成功的动力。然后要求学生要写出语句通顺的话，只有一字、一句地写好了，才能对篇章结构提出更高的要求。其次，要严格要求学生逐步在文章结构、篇章布局、修辞手法、遣词造句上下功夫，逐渐锻炼，逐步提高。最后，重点要采取多种多样的形式对学生的作文进行合情合理的修改、评价。在批改原则上，要采取鼓励为主、批评为辅的方法，比如：在下评语上。"孩子，你的文章写的还是很好的，如果你在看到和听到的方面，多多的写一写自己的感悟、想像，那就会非常的好，孩子，努力哟，老师相信你！"；"孩子，你的书写非常棒，你在写妈妈怎样关心你的时候，你加上了一些合理的想象，从少年的心理角度，展开想象和联想，写出了自己的心理感受，说明你是一个非常有礼貌、懂事的好孩子！"在评改方式上也可以多样化，可以自评、同学之间相互评，还可以在小组里讨论评价。也可以在全班讲评。
4.在语言和形式上要创新
创新作文不仅要体现在内容上不抄袭、不循规蹈矩、不普遍，更要体现在形式上，要题材多样、体裁多样、格式多变，重要的是要有丰富的想象和联想，要敢于创新，想别人不敢想的；想别人想不到的，也就是要敢于有奇思妙想。这就要在平常多多鼓励学生去想象，不能扼杀学生的智慧火花。因此，我经常和学生们谈心、交友，让他们的智慧火花迸发出来。当发现他们有好的想法的时候，总是鼓励他们去多想、大胆地想、大胆的说出来、写出来。在阅读教学的时候，鼓励学生大胆地发言，经常利用小练笔去启发学生去创新。现在由于科学技术的日新月异，也给我们带来了机遇和挑战。在培养学生的创新上，可以充分地利用多媒体的ppt课件，充分的利用络，以声音、图画、视频的方式吸引学生的注意力，下载语文教学资源，充分展示优秀的作文、诗歌朗诵、作家作品的介绍，开阔学生的视野，提高学生学习语文的兴趣。今年我校安装了班班通，每一堂课都可以运用络，有利于学生对阅读教学过程的掌握，能很好的学习语文，同时，我们在课外拍摄的视频和图片，也可以在多媒体上展示出来，有助于引起学生的回忆，对于写作文也是有很大的帮助的。
总之，要利用阅读教学来指导创新作文，将读写结合起来，读是写的基础，阅读为写作铺路，同时，写作中也要有阅读的影子，在写的时候，要一边写，一边读，一边想，在读写过程中，一边检查：自己写的语句通顺吗？用的词句恰当吗？读起来拗口吗？这几句连起来读通顺吗？是不是表达了中心呢？下一句又该怎样写呢？这样就会在写作的过程中，兼顾了读和改的成分。这样不仅会提高学生的写作能力，有效地提高写作的效率，更会带来阅读、写作教学的双丰收。